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  •        VR虚拟现实技术是基于它突破了人们对三维空间在时间与地域上的感知限制。此技术可广泛地应用到城市规划、室内设计、工业仿真、古迹复原、桥梁道路设计、房地产销售、旅游教学、水利电力、地址灾害、教育培训等众多领域，可提供切实可行的解决方案，从而降低成本与风险。

           现在教育行业运用VR是把单一枯燥的说教与图文教学，随后融入了视听媒体，再到后来计算机在教育中的普及应该后复合媒体的发展。但都没有能突破二维图像的界限。

     

           什么是VR虚拟现实技术？这是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统。它利用计算机生成一种模拟环境，利用多远信息融合的交互式三维动态视景和实体行为的系统仿真使用户沉浸到该环境中。简单来说，是以VR虚拟计算机技术为主，利用计算机一些特殊设备进行输入输出，来营造一个人体各感官都可感知如身临其境的三维虚拟世界。

     

           戴上VR眼镜，就可以进入虚拟现实的空间里，想去哪儿，想近距离观察某样物体，虚拟与现实只在一镜之间。

    VR虚拟现实技术现在已经在建筑行业广泛的铺展开来，这对于学校建筑专业、建筑企业、施工单位更有效的去观察模型的特性和特点，近距离去虚拟现实中去观察某个节点的生成。

    VR虚拟现实技术用于职业化教学已经在全国的中职、高职、本科院校建筑专业使用中。如果在职业化教学过程中运用VR虚拟设备来进行教学，就可以解决不少的实践操作和各种经费问题。如建筑施工专业，学生们可以不出教室不去施工现场就可以参观到施工现场施工流程还能完成实操训练，教师们可以利用VR虚拟技术模拟如何建筑施工，建筑节点的施工，甚至可以呈现施工结束后室内的装修和管道的铺设等人们难以看到的部位和过程，哪个步骤学生稍有不解还可以返回重新模拟讲解，学生在模拟操作时，就好似真实地在施工现场施工，让学生们充满兴趣去探索和实践，从而保证来教学的质量和学生实践操作的经验。

     

    VR虚拟现在技术现在正在蓬勃的发展起来，相信未来人们可以更好的逼真的进入三维虚拟空间去了解一切事物。

  •        建筑实体比例模型（以下简称“模型”）要求在指定位置现场制作，并对学习、参观的路线、流程要合理安排，充分考虑学习进度与流程， 留出足够的空间。所有展示模块全部以实物形式集中布置在该模型楼内，形成系统化的实体教学模型，使学生既可以学习单个模块，也可以进行整体学习。模型技术参数要求主要包括：二大体系、四种结构、六大分布。二大体系指安全受力体系和构造展示体系；四种结构指框架结构、砖混结构、剪力墙结构、钢结构；六大分布指基础、主体、屋面、装修、水电、消防、暖通。

           从教学业、建筑业、工具业的发展和未来的发展趋势来看，随着建筑实体比例模型，建筑实体比例模型向着系统化、专业化的方向发展，届时建筑实体比例模型的水平也将得到进一步的提高。由于科技不断向前发展，当谈到建筑实体比例模型的未来发展趋势时，人们似乎很难预料。然而，就时代的发展和事物内在的规律来进行分析时，建筑实体比例模型的发展前景将是非常不错的。

           随着我国城市建设与城镇化发展,建筑专业已然成为热门专业,但是传统的课堂教学已经不能很好地满足当前的教学需求.建筑施工是一门实践性极强的内容,学生只有在不断的实训中才能更好地将理论与实践相结合,成为一名优秀的建筑施工专业人士.建筑实体比例模型对于建筑施工实训教学而言是一种非常不错的教学工具,让学生更直观不用去施工现场参观建筑实体比例模型基础节点。

     

           建筑实体比例模型是以建筑的施工工艺，施工相关规范，施工安全等施工方面的“理论”数据库为基础，结合“虚拟现实”的展示手段（包括3D形式，视频等），利用“实体”的建筑模型为载体，可以涵盖建筑工程技术，安装工程技术， “理虚实考做”一体化实训室。有利于基于实际的生产过程组织教学,以项目为导向组织课程的教学与实践,构建“学做结合,边学边做，线上线下无缝连接”的教学模式,提高学生的知识应用能力。

  •        实训室建设作为一种体现职业教育实践性强的教学模式，“理虚实一体化”教学模式打破了理论课的界限，将专业课程的理论教学、实践教学、生产、技术服务融于一体，从学生技能技巧形成的认知规律出发实现理论与实践的有机结合，促进学生专业理论和专业技能的同步提升。因此，在实训室建设我司充分考虑和贯彻该原则，将目前建筑行业的各项实际项目任务真实结合到理论教学中去，完完全全做到理、虚、实一体化教学。建设配套的三维仿真实训系统、移动端APP扫描系统、网络教学平台，与数据化资源库形成统一后台管理，供师生教学、共享、使用等。